| 課程代碼 |
E0D38M02
|
| 課程中文名稱 |
進階日語基本句型練習(二)
|
| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese Sentence Pattern Practice (II)
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
選修
|
| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
|
| 任課教師 |
駱昭吟
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週一
|
第7節
|
(T0206)
|
|
週一
|
第8節
|
(T0206)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
2.日語
|
| 輔導考證 |
1.日語能力檢定2級
|
| 課程概述 |
本課程為進階日語句型練習(一)的延續，和進階日文(二)(A)課程一貫,除配合進階日文(二)(A)上課進度外,也會適時補充N2的文法▪句型及進行日本語能力試験問題集2級的練習＆解説〭
|
| 先修科目或預備能力 |
具備相當於日語能力檢定3級以上能力
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
日語應用：訓練日語聽、讀、寫之能力
|
|
1 日語應用
|
|
2
|
翻譯實務：培養精確的中文翻譯能力 (以準確的翻譯區分不同的句型及字彙)
|
|
3 翻譯實務
|
|
3
|
辨識構思：培養解題能力 (能夠辨別相似的句型及字彙並正確解答)
|
|
5 辨識構思
|
|
4
|
外國語文：以淺顯的英文來解釋區分日文
|
|
8 外國語文
|
|
5
|
人文藝術：透過文章閱讀培養短時間內能夠掌握要旨並賞析作答之能力
|
|
10 人文藝術
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
20% |
0% |
20% |
10% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
20% |
0% |
0% |
20% |
10% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
⑴附加
⑵附帶▪非附帶
⑶願望▪感嘆
⑷例示▪並例
⑸比較
⑹話題
⑺逆接
⑻經過▪結論
⑼勸誘▪忠告▪禁止
⑽判斷▪評價
(以上僅供參考,會視實際情形作適當調整)
|
| 英/日文課程大綱 |
⑴付加
⑵付帶▪非付帶
⑶願望▪感嘆
⑷例示▪並例
⑸比較
⑹話題
⑺逆接
⑻經過▪結論
⑼勸誘▪忠告▪禁止
⑽判断▪評價の視点
(以上は参考のみで、場合によって調整することもあります。)
第２章 同じような意味の言葉
１時①
２時②
３時③
４原因・理由
５結果
６逆接
７条件①
８条件②
９強調①
10強調②
１１ようす①
１２ようす②
１３程度
１４範囲
１５可能・不可能
１６目的・禁止
１７二つの関係①
１８二つの関係②
１９二つの関係③
（本シラバスは予定で、履修生の学習状況によって調整）
|
| 課程進度表 |
週次 日 期 教 材 分 配
1 2/21-2/27 開學準備/中級:L7(前半)6h いう。
2 2/28-3/6 中級:L7(後半)3h；中級:L8(前半)3h∕平時考 いう。；かざる。
3 3/7-3/13 中級:L8(後半)6h∕平時考 かざる。
4 3/14-3/20 中級:L9(前半)6h あらわす。
5 3/21-3/27 中級:L9(後半)3h；中級:L10(前半)3h∕平時考 あらわす。；いきる。
6 3/28-4/3 中級: L10(後半)6h∕平時考 いきる。
7 4/4-4/10 中級:L11(前半)6h こまる。
8 4/11-4/17 中級:L11(後半)3h；未完進度∕平時考 こまる。
9 4/18-4/24 ✽4/19-4/23期中考
10 4/25-5/1 中級: L12(前半)6h あつまる。あそぶ。
11 5/2-5/8 中級: L12(後半)3h；中級: L13(前半) 3h 3h∕平時考 あつまる。；つかう。
12 5/9-5/15 中級:L13(後半) 6h∕平時考 つかう。
13 5/16-5/22 中級:L14(前半)6h であう。
14 5/23-5/29 中級:L14(後半)3h∕中級:L15(前半)3h∕平時考 であう。；わかりあう。
15 5/30-6/5 中級:L15(後半)6h∕平時考 わかりあう。
16 6/6-6/12 中級: L16(前半)6h がんばる。
17 6/13-6/19 中級:L16(後半)3h；未完進度∕平時考~ がんばる。
18 6/20-6/26 ✽6/21-6/25期末考
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試或口試
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試或口試
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
無
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 日語應用：訓練日語聽、讀、寫之能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 翻譯實務：培養精確的中文翻譯能力 (以準確的翻譯區分不同的句型及字彙) |
實作演練
|
作業
（
平時
）
|
| 辨識構思：培養解題能力 (能夠辨別相似的句型及字彙並正確解答) |
其他
－自我練習
|
自我評量
（
平時
）
|
| 外國語文：以淺顯的英文來解釋區分日文 |
其他
－自行涉獵
|
自我評量
（
平時
）
|
| 人文藝術：透過文章閱讀培養短時間內能夠掌握要旨並賞析作答之能力 |
其他
－自行涉獵
|
自我評量
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
テーマ別 中級から学ぶ日本語
|
| 作者 |
松田浩志 荒井礼子 太田純子 亀田美保 等
|
| 書局 |
尚昂文化
|
| 年份 |
2008
|
| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6946-55-4
|
| 版本 |
改訂版
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
USB
|
| 課程規範 |
1為達一定之學習效果與目標,請選修本課程的同學儘量勿遲到早退或無故缺席.如因病或其他特殊原因等,情非得已無法出席時,煩請按規定辦理請假否則一律以曠課論.
2為保障同學之權益並維護成績之公平公正性,請確實參與每一次之平時考.
3進階日文(二)(A)課程為進階日語句型練習(二)(A)之配套課程,故A組同學在選進階日語句型練習(二)(A)的同時,也請務必選修進階日文(二)(A).[外系同學亦請遵照此原則選課]
4本課程基本上不接受A組重修同學選修(請至B,C組選修其配套課程).
|