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南臺科技大學109學年度第2學期課程資訊
課程代碼 E0N09801
課程中文名稱 日文(二)(A)
課程英文名稱 Japanese II
學分數 3.0
必選修 管制必修
開課班級 夜四技日語一甲
任課教師 楊琇媚
上課教室(時間)
週五 第12節 (N501)
週五 第13節 (N501)
週五 第14節 (N501)
課程時數 3
實習時數 0
授課語言 1.華語 2.日語
輔導考證
課程概述 1.課程将着重動詞語尾之活用。系統整理動詞語尾之活用。
2.熟悉日語能力檢定N4級左右句型和單字。
3.能夠閱讀短篇文章。
先修科目或預備能力 先修科目「日文(一)」
課程學習目標與核心能力之對應
編號中文課程學習目標英文課程學習目標對應系指標
1 訓練初級日語文章閱讀能力 1 日語應用
2 分析日語構文 3 翻譯實務
3 培養初級日語文章賞析能力 10 人文藝術
4 訓練筆記整理能力 4 報告溝通
5 訓練主題相關資料搜尋整理分析能力 9 適應社會
就業力培養目標
  校指標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  專業知識 實務技能 資訊能力 整合創新 外語能力 熱誠抗壓 表達溝通 敬業合群 人文素養 服務關懷
  40% 30% 0% 0% 0% 10% 10% 0% 10% 0%
  系指標 1 3 6 2 5 8 9 4 7 10 11
  日語應用 翻譯實務 專題企劃 軟體應用 辨識構思 外國語文 適應社會 報告溝通 企業倫理 人文藝術 服務關懷
  40% 30% 0% 0% 0% 0% 10% 10% 0% 10% 0%
中文課程大綱 ①動詞之辞書形
②「思う」之句型
③動詞之「て」形
④普通体之概念及句型之運用
⑤欲望表現之句型
⑥伝聞助動詞

(A組)主要授課內容如下
1、場所へ+移動動詞(行く・来る・帰る)
  場所に+靜態動詞(いる・ある)
  場所で+動態動詞 
2、曜日・時刻・月・日
3、動詞:ます形・ない形・辞書形     
4、動詞:て形・た形
5、動詞:「~ています」
「~てください・~ないでください」
6、「授受」用法句型
7、「変化」用法句型:「~になる・~くなる」
8、間接引用・直接引用
9、「手段・方法」用法句型
10、「原因・理由」:「から」、「ので」
11、「人/物的狀態」句型:
動詞的「~ています」、「~てあります」
英/日文課程大綱 (A組)主な授業内容は次のようです。
1、場所へ+移動動詞(行く・来る・帰る)
  場所に+靜態動詞(いる・ある)
  場所で+動態動詞 
2、曜日・時刻・月・日
3、動詞:ます形・ない形・辞書形     
4、動詞:て形・た形
5、動詞:「~ています」
「~てください・~ないでください」
6、「授受」の言い方
7、「変化」の言い方:「~になる・~くなる」
8、間接引用・直接引用
9、「手段・方法」の言い方
10、「原因・理由」:「から」、「ので」
11、「人や物の状態」:
動詞の「~ています」、「~てあります」
課程進度表 第1~3週  課程說明&L5「私は毎朝六時に起きます」
第4~6週  L6「東京ドームへ行きました」
第7~8週 L7「リサさんは行くと思います」
第9週 期中考
第10~11週 L8「今日は学校が終わってから、ピアノのレッスンに行きます」
第12~14週 L9「娘は今、本の売り場で雑誌を見ています」
第15~17週 L10「普通の風邪だから、大丈夫ですよ」
課程融入SDGs
期考調查
期中考(第9週)考試方式 筆試
期末考(第18週)考試方式 筆試
其他週考試考試週次與方式 平時考(筆試)
教學方式與評量方式
課程學習目標教學方式評量方式
訓練初級日語文章閱讀能力
課堂講授  
筆試平時
筆試期中
筆試期末
分析日語構文
課堂講授  
筆試平時
培養初級日語文章賞析能力
課堂講授  
筆試平時
訓練筆記整理能力
課堂講授  
筆試平時
訓練主題相關資料搜尋整理分析能力
課堂講授  
筆試平時
指定用書
書名 進學日本語初級Ⅰ 改訂版
作者 日本学生支援機構 東京日本語教育センター
書局 大新書局
年份 2004
國際標準書號(ISBN)
版本
請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
參考書籍
教學軟體
課程規範 平時分數計算方式如下:出席率60分(出席上課者每次(週)加3分,全勤者60分),小考30%,課堂參與10%。