| 課程代碼 |
E0N09902
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| 課程中文名稱 |
日語基本句型練習(二)(B)
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| 課程英文名稱 |
Japanese Sentence Pattern Practice II
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
夜四技日語一甲
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| 任課教師 |
陳連浚
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第12節
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(T0109)
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週三
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第13節
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(T0109)
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週三
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第14節
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(T0109)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日本語能力測驗三級
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| 課程概述 |
透過學習日文初級文法句型及單字，目標為培養日常生活日語會話的能力。藉由這些基礎能力的養成，來提升日語學習者初級句型文法的能力。
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| 先修科目或預備能力 |
約學習過150小時的日文
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過閱讀文章，了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。
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1 日語應用
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2
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運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。
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3 翻譯實務
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3
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運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。
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4 報告溝通
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4
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面對各種句法問題，能獨立思考、判斷， 並正確地使用。
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5 辨識構思
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5
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透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1經驗(~たがある)
2動詞可能形
3習慣、能力改變(ようになる)
4嘗試(て+みる)
5許可(~なくてもいい)
6義務(~なければなりません)
7原因(から、ので)
8樣態(そうだ)
9比較(より)
10假設(と、ば、たら、なら)
11動詞被動
12動詞使役
(Ａ組)主な授業内容は次のようです。
１、場所へ+移動動詞（行く・来る・帰
る）
場所に+靜態動詞（いる・ある）
場所で+動態動詞
２、曜日・時刻・月・日
３、動詞：ます形・ない形・辞書形
４、動詞：て形・た形
５、動詞：「～ています」
「～てください・～ないでください」
６、「授受」の言い方
７、「変化」の言い方：「～になる
・～くなる」
８、間接引用・直接引用
９、「手段・方法」の言い方
１０、「原因・理由」：「から」、「
ので」
１１、「人や物の状態」：
動詞の「～ています」、「～てありま
す」
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| 英/日文課程大綱 |
1経験(～たがある)
2動詞可能形
3習慣、能力変化(ようになる)
4試す(て+みる)
5許可(~なくてもいい)
6義務、必須(~なければなりません)
7原因(から、ので)
8様態(そうだ)
9比較(より)
10仮定(と、ば、たら、なら)
11動詞受け身
12動詞使役
(以上は参考のみで、場合によって調整することもあります。)
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| 課程進度表 |
1.第一週：簡介本學期整體授課內容，上課方式與成績評定方式等。將延續前一學期的進度。第10課
2.第二週：第10課
3.第三週：第11課
4.第四週：第11課
5.第五週：第12課
6.第六週：第12課
7.第七週：第13課
8.第八週：第13課
9.第九週：期中考
10.第十週：第9課
11.第十一週：第14課
12.第十二週：第14課
13.第十三週：第15課
14.第十四週：第15課
15.第十五週：第16課
16.第十六週：第16課
17.第十七週：第17課
18.第十八週：期末考
19.以上為預定進度，將參酌同學學習狀況適時調整，並適時加入課外教材增進同學對日語文法的理解。
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
依進度實施平時考
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過閱讀文章，了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。 |
實作演練
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筆試
（
期中
）
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| 面對各種句法問題，能獨立思考、判斷， 並正確地使用。 |
實作演練
|
筆試
（
期末
）
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| 透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
日本語のぶんぽう
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| 作者 |
広瀬万里子、大森瑳子、石原理都子
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| 書局 |
尚昂文化
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6946-66-0
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| 版本 |
二版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
市售各日語文法參考教材
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| 教學軟體 |
無
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| 課程規範 |
1.認真聽講，踴躍發問，不玩手機
2.出席狀況列入平時成績計算(依本校教務處規定)
3.悠遊日語的世界，理解日本人的思考方式，開拓視野。
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