| 課程代碼 |
E0N09E01
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| 課程中文名稱 |
進階日語基本句型練習(二)(A)
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| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese grammar Ⅱ
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
夜四技日語二甲,夜四技日語二乙
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| 任課教師 |
陳達謙
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第12節
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(T0310)
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週一
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第13節
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(T0310)
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週一
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第14節
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(T0310)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程將循序漸進有系統的教授同學一級的句型及文法概念,且藉由習題及考古題的練習使同學可以在一級檢定的文法項目取得高分.
此外,運用正確的一級文法觀念.解讀高級日文程度的文章.並且可以寫出較為中高程度的句型
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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日語應用：訓練日語聽、讀、寫之能力
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1 日語應用
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2
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翻譯實務：培養精確的中文翻譯能力 (以準確的翻譯區分不同的句型及字彙)
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|
3 翻譯實務
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|
3
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辨識構思：培養解題能力 (能夠辨別相似的句型及字彙並正確解答)
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|
5 辨識構思
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|
4
|
外國語文：以淺顯的英文來解釋區分日文
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|
8 外國語文
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|
5
|
人文藝術：透過文章閱讀培養短時間內能夠掌握要旨並賞析作答之能力
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|
10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
20% |
0% |
20% |
10% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
20% |
0% |
0% |
20% |
10% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
第２章 同じような意味の言葉
１時①
２時②
３時③
４原因・理由
５結果
６逆接
７条件①
８条件②
９強調①
10強調②
中間テスト
１１ようす①
１２ようす②
１３程度
１４範囲
１５可能・不可能
１６目的・禁止
１７二つの関係①
１８二つの関係②
１９二つの関係③
期末テスト
(視學生實際學習狀況做調整)
|
| 英/日文課程大綱 |
第２章 同じような意味の言葉
１時①
２時②
３時③
４原因・理由
５結果
６逆接
７条件①
８条件②
９強調①
10強調②
中間テスト
１１ようす①
１２ようす②
１３程度
１４範囲
１５可能・不可能
１６目的・禁止
１７二つの関係①
１８二つの関係②
１９二つの関係③
期末テスト
(視學生實際學習狀況做調整)
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 日語應用：訓練日語聽、讀、寫之能力 |
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|
| 翻譯實務：培養精確的中文翻譯能力 (以準確的翻譯區分不同的句型及字彙) |
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| 辨識構思：培養解題能力 (能夠辨別相似的句型及字彙並正確解答) |
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|
| 外國語文：以淺顯的英文來解釋區分日文 |
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|
| 人文藝術：透過文章閱讀培養短時間內能夠掌握要旨並賞析作答之能力 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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