| 課程代碼 |
E0N0A902
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| 課程中文名稱 |
職場自主學習(三)
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| 課程英文名稱 |
Workplace learning(III)
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技日語二乙
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| 任課教師 |
桑澤悟史
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.日語
2.華語
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| 輔導考證 |
1.
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| 課程概述 |
體認職場自主學習的重要
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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增加學生對職場倫理之認知及專業責任之了解。
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7 企業倫理
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2
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能了解社會之脈動及適應社會之能力。並透過討論，培養學生自主學習新事物之能力。
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9 適應社會
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3
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培養在職場之口頭表達與溝通能力。
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4 報告溝通
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4
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培養具備策畫及分析個案之能力。
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6 專題企劃
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5
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培養在團體中協調、解決問題之能力。
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5 辨識構思
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
30% |
10% |
30% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
30% |
10% |
30% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 教師介紹本系學生應具備的專業素養
2. 教師介紹職場應該具備之倫理
3. 學生分組討論
4. 每週一組口頭報告職場相關課題
5. 課程由導師協助授課與評分
6. 期末繳交報告
7. 其他未盡事宜，皆依本校相關辦法辦理。
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| 英/日文課程大綱 |
マネージメントとは何かを理解してもらう。
２．マネージメントとは何かを理解してもらうことで、実際に職場に活用してもらう。
３．いくつかのケーススタディを使って、マネージメントに関する知識を得てもらう。
1. This course requires students for understanding what management is.
2. It requires students for utilize their knowledge acquired through understanding management.
3. This course uses some case studies and asks students for learning and acquiring knowledge about management.
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| 課程進度表 |
目標
今学期は「日本の職場」をテーマに授業を進めていきます。人材の採用からマネージメント、人間関係の構築などを取り上げ、説明します。
中間試験と期末試験は筆記問題です。
２．進度予定
第一週：授業説明
第二週：新規採用方法１
第三週：新規採用方法２
第四週：中途採用方法１
第五週：中途採用方法２
第六週：人材育成１
第七週：人材育成２
第八週：人材管理３
第九週：中間試験
第十週： 決定プロセス１
第十一週：決定プロセス２
第十二週：裁量労働制について１
第十三週：裁量労働制について２
第十四週：裁量労働制の長所１
第十五週：裁量労働制の長所２
第十六週：裁量労働制の問題１
第十七週：裁量労働制の問題２
第十八週：期末試験
授業方法
基本的には講義形式ですが、私から皆さんを指名して意見を聞きます。
テーマ
１．人材の採用
日本での新規採用と中途採用について解説します。
２．人材管理
昇進や労働環境、人間関係などについて解説します。
３．決定プロセス
日本の会社における決定プロセスの実態と問題を解説します。
４．裁量労働制について
実際の労働時間がどれだけなのかに関係なく、労働者と使用者の間の協定で定めた時間だけ働いたと見なし、労働賃金を支払う仕組みを裁量労働制と言います。メリットとデメリットを解説します。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 增加學生對職場倫理之認知及專業責任之了解。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 能了解社會之脈動及適應社會之能力。並透過討論，培養學生自主學習新事物之能力。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 培養在職場之口頭表達與溝通能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 培養具備策畫及分析個案之能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 培養在團體中協調、解決問題之能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
無
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
無
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| 教學軟體 |
パワーポイントとワードを使用
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| 課程規範 |
評価方法
出席：２０％
態度：２０％（スマホ・私語の禁止←違反があった場合、毎回５点ずつ引きます。引いてマイナスになったら、出席点から引いていきます。出席点も引いてゼロになったら、中間試験から点を引いていきます）
中間試験：３０％
期末試験：３０％
中間試験・期末試験は筆記試験です。ノートの持ち込みOKです。
中間試験テーマ
日本と台湾の新卒採用の違いを述べなさい。
期末試験テーマ
裁量労働制は台湾の会社にもふさわしいと思いますか？思いませんか？
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