| 課程代碼 |
E0N0AO02
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| 課程中文名稱 |
日本文章選讀(二)(B)
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| 課程英文名稱 |
Selected reading in Japanese literature II
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制選修
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| 開課班級 |
夜四技日語四甲,夜四技日語四乙
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| 任課教師 |
黃幼欣
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第12節
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(T0113)
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週二
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第13節
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(T0113)
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週二
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第14節
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(T0113)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要針對己具備基本日語文章讀解能力者而設立.讀解能力的習得,首重對基礎語法結構的理解.本學期本課程將較著重於中長篇文章的學習,藉此強化學習者對基本動詞詞組,常見副詞,接續詞,擬聲擬態語等熟悉度,以期幫助學習者更加快速汲取文意.
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| 先修科目或預備能力 |
中級以上日語能力
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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培養同學可以閱讀日文一般散文或社論等文章的能力.，提升日語讀、寫的應用能力。
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1 日語應用
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2
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透過日文文章閱讀，增進文章賞析能力。
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|
10 人文藝術
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3
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閱讀日文文章，並翻譯成中文，可加強翻譯能力。
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3 翻譯實務
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4
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經由課堂發表討論，提升日語溝通能力。
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4 報告溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
本學期本課程共分為以下數個學習單元,每週一單元,每單元2個小時.本學期授課大綱大致如下:
第一週 本學期教學大綱及上課方式與內容,注意事項;文章讀解(一)/STPE1 第一課
第二週 文章讀解(二)/STPE1 第二課
第三週 文章讀解(三)/STPE1 第三課
第四週 文章讀解(四)/STPE1 第四課
第五週 文章讀解(五)/STPE1 第五課
第六週 文章讀解(六)/STPE1 第六課
第七週 文章讀解(七)/STPE1 第七課
第八週 文章讀解(八)/STPE1 第八課
第九週 期中考週
第十週 文章讀解(十)/STPE1 第九課
第十一週 文章讀解(十一)/STPE1 第十課
第十二週 文章讀解(十二)/STPE2 第一課
第十三週 文章讀解(十三)/STPE2 第二課
第十四週 文章讀解(十四)/STPE2 第三課
第十五週 文章讀解(十五)/STPE2 第四課
第十六週 文章讀解(十六)/STPE2 第五課
第十七週 文章讀解(十七)/考前複習
第十八週 期末考週
以上為初步大綱,實際授課進度將視學習者吸收能力進行調整.
本課程希望透過研讀及理解中級日語程度的文章,來提升同學的閱讀能力。使同學在寫作時,可以運用更多的句型,具備更正確的文法概念,並以培養中級日語能力為學習目標。
〈Ａ組）
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上僅供參考,會視實際情形作適當調整)
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上僅供參考,會視實際情形作適當調整)
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| 英/日文課程大綱 |
夜間部四年生の下半期の講義です。
テキストは上半期に続きニューアプローチの中上級(赤)を使っています。
中間テストは上半期と同じ注意すべき単語の読み方と意味で、期末テストは紛らわしい助詞を出題します。
大学の最後の学期なので、卒業に関わるN2の合格ラインを超えられるように、N2～N1レベルの文章をたくさん読み、速やかにポイントを見つけ出す読解能力を身につけてほしいです。
中級日本語の文章を理解することによって、上級日本語の力を着実に伸ばすことができます。また、表現が応用できる
力をつけることを訓練します。最終的には中級日本語を習得させることを目標としています。
〈Ａ組）
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上は参考のみで、場合によって調整することもあります。)
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上は参考のみで、場合によって調整することもあります。)
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| 課程進度表 |
第1－8週 第9－11課、提供相關課外讀物、小考、討論
第9週 期中考
第10－17週 第12－15課、提供相關課外讀物、小考、討論
第18週 期末考
（本課程大綱視實際教學進度及學生學習情況進行調整）
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
平均每2-3週小考一次（筆試）、朗讀
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 培養同學可以閱讀日文一般散文或社論等文章的能力.，提升日語讀、寫的應用能力。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 透過日文文章閱讀，增進文章賞析能力。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 閱讀日文文章，並翻譯成中文，可加強翻譯能力。 |
啟發思考
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作業
（
平時
）
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| 經由課堂發表討論，提升日語溝通能力。 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
テーマ別 上級で学ぶ日本語 三訂版
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| 作者 |
松田浩志等
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| 書局 |
尚昂文化
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-966-6020-79-7
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
適時適所日本語表現句型500（友松悅子等著、大新書局）
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.曠、缺課與遲到將列入平常成績考量，約佔平時分數之50％左右！
2.上課時，除了分組討論或會話練習之外，請勿聊天而干擾上課秩序。
3.上課後10分鐘~20分鐘視為遲到，20分鐘以後視為曠課。
4.於課堂，請注意禮節。
5.務必做好預習、復習，並準時繳交作業！
6.因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，教室有時暫時停止開放冷氣，上課時盡量打開窗戶讓室內空氣得以流通。
7.進教室前必須自行測量額温，避免飛沫噴濺。若有發燒(耳溫≧38°C、腋溫≧37.5°C、額溫≧37°C)、咳嗽或非過敏性流鼻水等呼吸道症狀，請生病同學戴上口罩勿到校，並立即就醫。
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