| 課程代碼 |
F0D36Y01
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| 課程中文名稱 |
分鏡腳本與鏡頭語言
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| 課程英文名稱 |
Storyboard Making
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技資傳一甲,四技資傳一乙
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| 任課教師 |
洪士傑
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第2節
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(L505)
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週三
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第3節
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(L505)
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週三
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第4節
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(L505)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
將文字敘述的意象，以畫面呈現，進而以畫面的連結，產生新的意涵，從而學習以鏡頭說故事。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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美學、構圖與色彩能力之培養
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9 美學與影像創作
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2
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學習劇本及分鏡之構思
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10 影片企畫與製作
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3
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撰寫動畫腳本能力之培養
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13 動畫創作
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4
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建立應用傳播知識設計分鏡腳本之能力
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8 傳播知識應用
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5
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學習如何與學習夥伴達成良好的互動及團隊關係
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6 團隊合作
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
75% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
8 |
11 |
12 |
9 |
10 |
13 |
14 |
2 |
3 |
5 |
1 |
6 |
4 |
7 |
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傳播知識應用 |
行銷與廣告企畫 |
新聞編採與播報 |
美學與影像創作 |
影片企畫與製作 |
動畫創作 |
多媒體設計與管理 |
問題發現與解決 |
外語使用 |
領導能力 |
人際溝通 |
團隊合作 |
文獻閱讀與處理 |
專業倫理與社會責任 |
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15% |
0% |
0% |
25% |
25% |
25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.記憶是天賦的分鏡
2.分鏡與經驗法則 (遠 中 近 特寫)
3.同伴理論
4.最佳視角
5.分鏡的生命意識 (靈魂之窗)
6.分鏡與語言之類比
7.分鏡之節奏 (長短與張力)
8.180度線之迷思
9.分鏡下的功夫高手
10.高低鏡位的語法
11.主觀鏡頭之運用
12.繪製分鏡之內容( 透視 構圖 角度 )
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| 英/日文課程大綱 |
Memory is the talent of the storyboard
The language of film and rule of thumb (ELS to CU)
The flying-geese model
The best perspective
Life consciousness of the film (window of soul)
The analogy between the storyboard and the language
The rhythm of the story (length and tension)
180-degree rule
Master under the storyboard
Camera angle
Point of view
The contents of storyboard(perspective,composition,angle)
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 美學、構圖與色彩能力之培養 |
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| 學習劇本及分鏡之構思 |
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| 撰寫動畫腳本能力之培養 |
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| 建立應用傳播知識設計分鏡腳本之能力 |
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| 學習如何與學習夥伴達成良好的互動及團隊關係 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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