| 課程代碼 |
H0D13L01
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四生技食品一甲
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| 任課教師 |
王藍浣
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第7節
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(I0707)
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週二
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第8節
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(I0707)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
創意思考是一種革新探索、冒險、超越成規，探究新經驗、發現新方法、新答案的過程。創意思考的第一步便是動腦，擺脫習慣領域。其次，創造思考有一些基本策略，透過創意思考訓練，您會逐漸訓練出新的，創意的思維模式。本課程首先介紹創意與創新之意涵；其次指出一般問題的特徵與解決方法；接著介紹創意如何產生，並羅列出問題解決的各項障礙；最後透過觀察力、聯想力之訓練，以及創造性技法之演練，褪去學習者舊有的思考窠臼，敞開心胸，接受問題之各種可能之思考途徑與答案。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能解釋創意與創造力的意涵。
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Can explain the meaning of creativity and creativity
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4 製程整合創新
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2
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能解釋創意的產生方式。
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Can explain the way in which ideas are created
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4 製程整合創新
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3
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能強化觀察力與聯想力。
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Can strengthen the observation and association
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6 解決問題能力
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4
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能善用創造性技法產生創意點子。
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Can use creative techniques to generate creative ideas
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6 解決問題能力
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5
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能利用網際網路平台收集相關創意點子。
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Can use the Internet platform to collect creative ideas
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7 團隊合群互動
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6
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能欣賞不同文化之創意點子。
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Can enjoy the creative ideas of different cultures
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8 環境自我調適
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7
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能融入團隊集體創造力的開發
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Can be integrated into the collective creativity of the team development
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7 團隊合群互動
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
25% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
25% |
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系指標 |
1 |
2 |
6 |
3 |
4 |
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5 |
7 |
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8 |
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生技專業知識 |
實務操作技能 |
解決問題能力 |
科學數據分析 |
製程整合創新 |
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表達溝通技巧 |
團隊合群互動 |
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環境自我調適 |
| |
0% |
0% |
25% |
0% |
25% |
|
|
0% |
25% |
|
25% |
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| 中文課程大綱 |
1. 認識創意思考與創造力
2. 垂直思考與水平思考
3. 創意思考與邏輯思考
4. 創意者的特質與研究
5. 培養創意思考的生活習慣
6. 激發創意思考的情境與策略
7. 集體創造力的開發
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| 英/日文課程大綱 |
1. Know creative thinking and creativity
2. Vertical thinking and horizontal thinking
3. Creative Thinking and Logical Thinking
4. The Characteristics and Research of Creator
5. Cultivate creative thinking of living habits
6. The Context and Strategy of Inspiring Creative Thinking
7. The development of collective creativity
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| 課程進度表 |
週次 日期 主題 方式
第1週 03/03 動動腦與顛覆習慣 課堂講解
第2週 03/10 六頂思考帽與六雙行動鞋 課堂講解
第3週 03/17 小組討論 學生報告
第4週 03/24 小組討論 學生報告
第5週 03/31 垂直思考與水平思考 課堂講解
第6週 04/07 小組討論 學生報告
第7週 04/14 腦力激盪 課堂講解
第8週 04/21 小組討論 學生報告
第9週 04/28 魔島理論與靈光乍現 課堂講解
第10週 05/05 作業 學生報告
第11週 05/12 模仿改良 課堂講解
第12週 05/19 小組討論 學生報告
第13週 05/26 奔馳法、曼陀羅法 課堂講解
第14週 06/02 小組討論 學生報告
第15週 06/09 小組討論 學生報告
第16週 06/16 媒合連結 課堂講解
第17週 06/23 心智枷鎖與智能多元論 課堂講解
第18週 06/30 課程回顧 課堂講解
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
分組討論
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| 期末考(第18週)考試方式 |
分組討論
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| 其他週考試考試週次與方式 |
分組討論
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能解釋創意與創造力的意涵。 |
啟發思考
|
課堂展演
（
平時
）
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| 能解釋創意的產生方式。 |
啟發思考
|
課堂展演
（
平時
）
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| 能強化觀察力與聯想力。 |
實作演練
|
作業
（
期中
）
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| 能善用創造性技法產生創意點子。 |
分組討論
|
課堂展演
（
平時
）
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| 能利用網際網路平台收集相關創意點子。 |
分組討論
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課堂展演
（
平時
）
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| 能欣賞不同文化之創意點子。 |
啟發思考
|
課堂展演
（
期末
）
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| 能融入團隊集體創造力的開發 |
分組討論
|
課堂展演
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
創意思考與發明
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| 作者 |
張振華
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| 書局 |
普林斯頓國際有限公司
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-9548-04-5
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| 版本 |
初版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
創意發想 袁長瑞 著；新文京開發出版有限公司；2013年第3版(ISBN: 978-986-236-833-6)
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| 教學軟體 |
投影片
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| 課程規範 |
(A)評分標準：
小組討論佔總成績70% (個人表現：60%、全組表現：10%)，書面報告佔總成績20%，平時分數(出席率、課堂表現)佔總成績10%。
(B)注意事項：
1.為了維護全體同學的權益，上課請將手機轉靜音，請勿撥打、接聽或使用手機，禁止在上課時交談或飲食。
2.未請假而無故缺席以曠課論。
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