| 課程代碼 |
I0D16501
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| 課程中文名稱 |
奧福與達克羅茲教學法
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| 課程英文名稱 |
Orff and Dalcroze Method
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
二技幼保四甲,四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
魏欣儀
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第3節
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(W0911)
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週一
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第4節
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(W0911)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要運用奧福教學法，輔助孩子累積音樂經驗，經由語言、歌唱、器樂和律動發展其潛在的音樂性，及熟悉達克羅茲教學法，透過肢體活動表現音樂的感性，發學習者的音樂基本能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解奧福與達克羅茲教學法基本理論
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1 教保知識
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2
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能學習奧福與達克羅茲教學方法
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2 教保實務
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3
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能以奧福與達克羅茲教學法理念設計活動
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8 驗證整合
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4
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能實際操作音樂活動
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7 服務學習
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5
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能強化音樂能力
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9 人文氣質
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
20% |
5% |
20% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
15% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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10% |
20% |
5% |
20% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
1. 強調以兒童思想為中心的人性化教學原則
2. 探索聲音:a. 天然樂器: 所有自然物所發出的聲音及生活週遭所有可能發出聲音的樂器。
b. 自製樂器: 指導孩子運用豐富的想像力製作克難樂器。
c. 身體樂器: 身體各部位所有能發出拍擊聲的地方，創造聲音的來源。
d. 奧福樂器: 以木片和鋼片為主的樂器。
3. 利用押韻童詩，配合語言說白及五聲音階之伴奏，發展幼兒的節奏性和音樂性。
4. 運用創造性律動探索空間。
5. 即興
6. 由肢體活動調音樂基本要素的表現，如:快慢、弱、拍子、高低、節奏、漸、漸弱、多聲部等。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Emphasize the principle of humanized teaching centered on children's thoughts
2. Explore the sound
3. Use the children's rhyme to develop the rhythm and musicality of the children with the accompaniment of the language and the pentatonic scale.
4. Use creative movement to explore space.
5. Improvisation
6. The performance of basic elements of music, such as: speed, weakness, tempo, height, rhythm, fading, multi-voice, etc.
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| 課程進度表 |
1. 課程介紹
2. 228放假
3. 達克羅茲音樂教學法
4. 奧福音樂教學法
5. 音樂概念-節奏(一)
6. 音樂概念-節奏(二)
7. 清明節放假
8. 音樂概念-音高(一)
9. 音樂概念-音高(二)
10.音樂概念-其他音樂元素
11. 業師授課
12. 音樂桌遊
13. 音樂遊戲設計(一)
14. 音樂遊戲設計(二)
15. 試玩
16. 期末呈現
17. 端午節放假
18. 期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解奧福與達克羅茲教學法基本理論 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 能學習奧福與達克羅茲教學方法 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 能以奧福與達克羅茲教學法理念設計活動 |
分組討論
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設計製作
（
期中
）
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| 能實際操作音樂活動 |
實作演練
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實作
（
期末
）
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| 能強化音樂能力 |
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.上個不一樣的音樂課 林朱彥著 師大書苑
2.主題音樂活動設計 劉斐如/施孟琪合著 心理出版社
3.創意的音樂律動遊戲 黃麗卿著 心理出版社
4.名曲教學與遊戲 吳淑玲主編 心理出版社
5.當代四大教學法之比較與應用 鄭方靖著 復文圖書
6.音樂可以這樣玩 蘇珊著 信誼基金出版社
7.音樂遊戲 夏翠萍編著 華立圖書
8.幼兒音樂學習原理 Gordon著 莊惠君譯 心理出版社
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.本課程注重課堂參與，自動學習，若缺課達6次者，學期成績不予及格。
2.本課程多以小組進行，請同學分工合作，協力完成。
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