| 課程代碼 |
I0D16503
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| 課程中文名稱 |
奧福與達克羅茲教學法
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| 課程英文名稱 |
Orff and Dalcroze Method
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
二技幼保四甲,四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
魏欣儀
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第7節
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(H201)
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週一
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第8節
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(H201)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要運用奧福教學法，輔助孩子累積音樂經驗，經由語言、歌唱、器樂和律動發展其潛在的音樂性，及熟悉達克羅茲教學法，透過肢體活動表現音樂的感性，發學習者的音樂基本能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解奧福與達克羅茲教學法基本理論
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1 教保知識
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2
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能學習奧福與達克羅茲教學方法
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2 教保實務
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3
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能以奧福與達克羅茲教學法理念設計活動
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8 驗證整合
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4
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能實際操作音樂活動
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7 服務學習
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5
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能強化音樂能力
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9 人文氣質
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
20% |
5% |
20% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
15% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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10% |
20% |
5% |
20% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
1. 強調以兒童思想為中心的人性化教學原則
2. 探索聲音:a. 天然樂器: 所有自然物所發出的聲音及生活週遭所有可能發出聲音的樂器。
b. 自製樂器: 指導孩子運用豐富的想像力製作克難樂器。
c. 身體樂器: 身體各部位所有能發出拍擊聲的地方，創造聲音的來源。
d. 奧福樂器: 以木片和鋼片為主的樂器。
3. 利用押韻童詩，配合語言說白及五聲音階之伴奏，發展幼兒的節奏性和音樂性。
4. 運用創造性律動探索空間。
5. 即興
6. 由肢體活動調音樂基本要素的表現，如:快慢、弱、拍子、高低、節奏、漸、漸弱、多聲部等。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1. 課程介紹
2. 幼兒音樂概論
3. 業界專家講課（李俐臻老師）
4. 業界專家講課（張憶慈老師）
5. 嬰兒之家參訪
6. 業界專家講課（蘇砡禎老師）
7. 放假
8. 活動設計方法 (見習)
9. 期中考週 (見習)
10.教案討論
11.音樂活動試教（A1）
12.音樂活動試教（A1）
13.音樂活動試教（A1）
14.音樂活動試教（A2）
15.音樂活動試教（A2）
16.音樂活動試教（A2）
17.期末報告
18.期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解奧福與達克羅茲教學法基本理論 |
課堂講授
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書面報告
（
期末
）
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| 能學習奧福與達克羅茲教學方法 |
專題演講
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書面報告
（
期中
）
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| 能以奧福與達克羅茲教學法理念設計活動 |
分組討論
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書面報告
（
期中
）
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| 能實際操作音樂活動 |
實作演練
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實作
（
期末
）
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| 能強化音樂能力 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.業界專家講課及參訪見習請務必參加。
2.本課程必須至嬰兒之家參訪見習，並進行音樂活動試教。
3.本課程多以小組進行，請同學分工合作，協力完成。
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