| 課程代碼 |
I0D20401
|
| 課程中文名稱 |
幼兒學習檔案評量
|
| 課程英文名稱 |
Portfolio Assessment of Young Children
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
選修
|
| 開課班級 |
四技幼保三甲,四技幼保三乙
|
| 任課教師 |
王立杰
|
| 上課教室(時間) |
|
週一
|
第1節
|
(W0502)
|
|
週一
|
第2節
|
(W0502)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
「幼兒學習檔案評量」，強調的是真實記錄幼兒學習的歷程，不僅提供一種評量的概念，更期望教師能透過評量，瞭解幼兒的學習，並做為教學改善的依據。本課程藉由介紹幼兒學習檔案的步驟，進而引導學生真實地在情境中記錄幼兒的發展與學習。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
瞭解幼兒學習檔案之意義、目的與重要性
|
|
1 教保知識
|
|
2
|
能針對3~6歲幼兒有效辨識其發展指引與檢核表進行評量
|
|
2 教保實務
|
|
3
|
利用幼兒學習檔案評量建立學習檔案的製作方法
|
|
3 文書處理
|
|
4
|
培養學生製作檔案過程中透過探討與溝通共同完成檔案製作
|
|
5 人際溝通
|
|
5
|
培養多元方法瞭解幼兒檔案製作和多元評量方法的呈現
|
|
8 驗證整合
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
30% |
25% |
25% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
| |
教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
30% |
25% |
25% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
1.為什麼要使用檔案評量
2.檔案評量的種類、項目
3.檢核表與評量尺
4.作品集的蒐集
5.發展指引與發展檢核表
6.十個步驟的檔案評量過程
7.幼兒園集中觀察實習
8. 如何實施作品集
9. 作品集在幼兒園的實施（1）
10.作品集在幼兒園的實施（2）
|
| 英/日文課程大綱 |
This course has offered ten steps of portfolio assessment of young children apt to operate. Developing the portfolio assessment can also help the teacher, parents and child to establish good partnership, reach the following goals:
1. Improve and kiss teacher's cooperation and strengthen and understand the mutual one.
2. Set up the study experience of melting individually, help each child to grow up according to one's own speed.
3. Let teacher can understand child of various fields growth and it learns to be unique too.
4. Encourage the teacher's speciality to grow up.
5. Enable each teacher to set up one's own step.
6. Let teacher can understand child of various fields growth and it learns to be unique too.
|
| 課程進度表 |
2/18 上課內容介紹
2/25 評量的基本概念介紹之一(目的、對象)
3/4 評量的基本概念介紹之二(種類)
3/11 建立幼兒學習檔案評量的目的
3/18 幼兒學習檔案評量的內容
3/25 如何撰寫教學日誌之一
4/1放假
4/8 製作教學日誌之二
4/15 期中考
4/22 如何邀家長邀請參與
4/29 如何運用觀察法蒐集檔案評量資料之一
5/6 如何運用觀察法蒐集檔案評量資料之二
5/13 如何運用觀察法蒐集檔案評量資料之三
5/20 建置學習檔案評量步驟之一
5/27 建置學習檔案評量步驟之二
6/3 分組專題報告
6/10 分組專題報告
6/17 分組專題報告
6/24 期末考
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解幼兒學習檔案之意義、目的與重要性 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 能針對3~6歲幼兒有效辨識其發展指引與檢核表進行評量 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 利用幼兒學習檔案評量建立學習檔案的製作方法 |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
|
| 培養學生製作檔案過程中透過探討與溝通共同完成檔案製作 |
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
|
| 培養多元方法瞭解幼兒檔案製作和多元評量方法的呈現 |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
幼兒學習檔案
|
| 作者 |
Shores&Grace
|
| 書局 |
信誼基金出版社
|
| 年份 |
2002
|
| 國際標準書號(ISBN) |
957-642-752-5
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|