| 課程代碼 |
I0D25B01
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| 課程中文名稱 |
幼兒觀察
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| 課程英文名稱 |
Observing Children
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
二技幼保三甲
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| 任課教師 |
陳志盛
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第2節
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(W0602)
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週五
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第3節
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(W0602)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程之目的旨在協助學生認識各種觀察方法的概念與做法，練習
將所學的方法應用於嬰幼兒行為觀察中，並樂於運用所學從事教保
工作。本課程之目標如下：
1.能了解進行嬰幼兒為觀察與記錄的意義目；
2.能辨別各種行為觀察與記錄方法的概念、功使用時機；
3.能嚐試運用各種行為觀察與記錄方法幼兒；
4.能謹守嬰幼兒行為觀察與紀錄的倫理規範 ；
5.能應用相關理論進行資料分析。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解幼兒觀察與記錄的基本概念。
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|
1 教保知識
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2
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認識各種幼兒觀察與記錄的方法及技巧。
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2 教保實務
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|
3
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熟悉不同觀察所使用的紀錄方法。
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|
2 教保實務
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4
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用所學進行幼兒學習情境的觀察與記錄。
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4 語言表達
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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30% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 嬰幼兒觀察的教育意義與基本理論
2. 觀察紀錄的紀錄範圍(要觀察什麼?)
3. 觀察的事前計畫
4. 紀錄觀察之倫理與原則
5. 質性與量化觀察方法的認識
6. 質性與量化觀察方法的實務演練
7. 觀察紀錄資料解釋與分析
8. 觀察結果的選擇與應用
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| 英/日文課程大綱 |
The purposes of this course are to explore the characteristics and methods
of observation application for preschoolers. The contents focus both
theories and practices. Students will be able to observe, document, and
analyze children’s behavior.
1. The educational meaning of children’s observation
2. The context and the content knowledge of children’s observation
3. Planning for observation (what to observe?)
4. Ethics in children’s observation
5. The qualitative and quotative approaches in observing children
6. Practice of using qualitative and quotative approaches
7. The analysis of children’ observation data
8. The application of using observation record
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| 課程進度表 |
1. 觀察的意義與功能
（1） 觀察的意義和功能
（2） 一般的觀察
（3） 專業的觀察
（4） 觀察的過程與資料的性質
2. 觀察計畫的擬定
（1） 觀察計畫的要素
（2） 觀察計畫的架構
3. 質性與量化觀察方法
（1） 質性觀察方法
（2） 量化觀察方法
（3） 質性與量化觀察方法之比較
（4） 觀察的倫理議題: 家長方面、幼兒園所資料等應注意之觀察倫理
4. 質性觀察方法
（1） 日記式：說明日記式記錄的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（2） 軼事記錄法：說明軼事記錄的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（3） 敘事描述法：說明敘事描述法的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（4） 時間取樣法：說明時間取樣法的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（5） 事件取樣法：說明事件取樣法的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（6） 質性觀察之信度與效度
5. 量化觀察方法
（1） 次數統計法或持續性記錄法：說明次數統計或持續性記錄法特性、使用時機、方法等並進行實務演練
（2） 檢核表法：說明檢核表法的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（3） 評量表法：說明評量表法的特性、使用時機及方法等並進行實務演練
（4） 量化觀察之信度與效度
6. 觀察結果的應用
（1） 影響觀察資料詮釋之理論
心理分析理論
行為取向理論
人本取向理論
認知發展理論
（2） 統整各種觀察記錄資料進行解釋與分析
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
無
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
期末考
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解幼兒觀察與記錄的基本概念。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 認識各種幼兒觀察與記錄的方法及技巧。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 熟悉不同觀察所使用的紀錄方法。 |
實作演練
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作業
（
期中
）
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| 用所學進行幼兒學習情境的觀察與記錄。 |
成果驗收
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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