| 課程代碼 |
I0D25U01
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| 課程中文名稱 |
幼兒園教保實習
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| 課程英文名稱 |
Child Care & Education Practicum for Preschool
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| 學分數 |
4.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲
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| 任課教師 |
李芳靜,歐慧敏
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(N010)
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週三
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第2節
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(N010)
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週三
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第3節
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(N010)
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週三
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第4節
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(N010)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
1.瞭解教保實習之意義與內涵及參觀、見習、試教之意義與功能。
2. 熟習教保相關機構保育、教學、班務、行政、環境與設備等之實際運作情況。
3. 強化幼教實務能力，包括幼兒保育、教學、班務、行政、溝通等幼教專業知能。
4. 透過參觀、見習及試教等經驗，培養自我分析與省思能力，以促進自我專業成長。
5. 培養專業倫理精神及愛護幼兒之情操。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解教保實習之意義與內涵及參觀、見習、試教之意義與功能。
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1 教保知識
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2
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熟習教保相關機構保育、教學、班務、行政、環境與設備等之實際運作情況。
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2 教保實務
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3
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強化幼教實務能力，包括幼兒保育、教學、班務、行政、溝通等幼教專業知能。
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8 驗證整合
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4
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透過參觀、見習及試教等經驗，培養自我分析與省思能力，以促進自我專業成長。
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10 社會適應
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5
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培養專業倫理精神及愛護幼兒之情操。
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6 專業倫理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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30% |
30% |
0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.介紹幼兒園教保實習的意義與內涵。
2.說明參觀、見習、試教之意義與功能，參觀、見習、試教時應有之態度、面向與技巧，及觀察記錄與實習日誌之撰寫技巧與注意事項。
3.參觀並觀察記錄不同幼兒園型態(如角落、學習區、大單元、主題、方案、蒙特梭利、高瞻、傳統、雙語)之保育、教學、課室經營、幼兒學習、行政運作與管理、環境與設備等規畫模式。
4.分享參觀不同幼兒園型態之保育、教學、班級經營、幼兒學習、行政運作、環境與設備，並分析比較各幼兒園之差異性及其與個人教保職涯發展之可能關聯性。
5.進行幼兒園見習活動，透過日誌之撰寫，對如何結合教保專業理論與實務現場，針對幼兒保育、教學與學習、課室經營、行政運作與管理、溝通等面向，進行觀察、檢視、分析探討及課堂分享。
6.引領學生從專門課程所學及參觀與見習探討後之經驗，設計試教活動，並經由課堂試教活動模擬演練，透過同儕與老師意見回饋，對試教活動設計進行反思與改進。
7.將修正後試教活動設計，進行實地試教活動，並做觀察與省思記錄，並於課堂中進行分享，探討如何結合理論與實務，增進自我教保專業知能成長。
8.透過上述課程內容，進行探討教保專業人員應專業倫理精神及愛護幼兒之情操。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Core content of Child Care & Education Practicum for Preschool
2. Thematic Teaching of “Curriculum Guidelines of Preschool Activities”
3. Teaching Styles: Different Teaching Methods & Strategies
4. Models and Strategies of Early Childhood Classroom Management
5. Teaching Files (Portfolios) / Young Children's Learning Files
6. School observations and on-site Practicum
7. In-class teaching practice
8. Review of Teacher Professional Ethics Codes
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| 課程進度表 |
週次 日期 教學內容 備註
1 2/24 課程簡介、評量說明、分組(歐)
2 3/3 自傳撰寫技巧與面試模擬(李)
3 3/10 活水教育集團職涯輔導(歐)
4 3/17 職場倫理與相關法規(李)
5 3/24 學習區與評量(李)
6 3/31 參訪園所：上華幼兒園(歐)
7 4/7 優質園所參訪：仁德幼兒園 配合勞動部企業參訪調課在同一天(歐)
8 4/14 教保見習(歐)
9 4/21 教保見習(李)
10 4/28 期末教學演示抽籤與教案撰寫注意事項(歐)
11 5/5 業師演講：公立教保員應試經驗及幼小銜接 楊雅然(李)
12 5/12 優質園所參訪：仁德幼兒園 配合勞動部企業參訪調課在同一天(歐)
13 5/19 教學模式(方案、主題)(李)
14 5/26 教學模式(高瞻、河濱)(李)
15 6/2 教學模式(華德福、瑞吉歐)(李)
16 6/9 演示教案討論與暑期實習說明會(歐)
17 6/16 教學演示與回饋(歐)
18 6/23 教學演示與回饋(歐)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口頭報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
實作評量
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解教保實習之意義與內涵及參觀、見習、試教之意義與功能。 |
專題演講
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口頭報告
（
平時
）
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| 熟習教保相關機構保育、教學、班務、行政、環境與設備等之實際運作情況。 |
專題演講
參觀實習
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口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
平時
）
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| 強化幼教實務能力，包括幼兒保育、教學、班務、行政、溝通等幼教專業知能。 |
其他
－見習
參觀實習
|
口頭報告
（
期中
）
作業
（
平時
）
|
| 透過參觀、見習及試教等經驗，培養自我分析與省思能力，以促進自我專業成長。 |
參觀實習
|
課堂展演
（
期末
）
|
| 培養專業倫理精神及愛護幼兒之情操。 |
專題演講
|
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
教育部(2017)。幼兒園教保活動課程大綱。台北市：教育部。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
(一)平時成績(個人)：
1.出缺席及上課參與度10%。
2.課堂活動、業師心得、參訪心得20%。
3.見習報告
(二)期中報告：
1.自傳10%(個人)。
2.課程模式書面報告10%(小組)：高瞻課程模式、蒙特梭利課程模式、華德福課程模式、瑞吉歐課程模式、方案課程模式、主題、學習區/角落，分配一主題進行書面報告。
3.怪獸家長(親師溝通)分析口頭報告10%(小組)。
(三)期末報告(個人)：
1.教案(詳案)(10%)：抽籤決定教案主題。
2.教具(5%)。
3.試教(10%)：每人試教10分鐘。
4.修正教案與教學省思(5%)。
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