| 課程代碼 |
I0D25V02
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| 課程中文名稱 |
幼兒園、家庭與社區
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| 課程英文名稱 |
Parenting education
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技幼保二乙
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| 任課教師 |
張治遙
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(T0113)
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週四
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第6節
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(T0113)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
1. 熟悉幼兒教保親職育相關政策。
2. 瞭解幼兒園親師溝通和親子溝通的作法與技巧。
3. 學習親職教育活動方案之設計、規劃與實施上實務性觀念與技巧。
4. 熟悉幼兒園、家庭與社區互動知相關法規可用資源。
5. 分析幼兒園如何經營家庭與社區三者關係等議題 。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習幼兒園親師溝通的作法與技巧。
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2 教保實務
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2
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學習親子溝通的技巧。
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5 人際溝通
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3
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學習親職教育的實務性觀念與技巧。
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9 人文氣質
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4
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瞭解社區文化對家庭的影響。
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1 教保知識
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
幼兒的生活包含家庭、幼兒園與其所在之社區環境，且每個環境皆是幼兒生活經驗的來源。因此，教保服務人員須瞭解如何進行親師之間合作，將家庭與社區資源融入轉化為幼兒園的教保活動課程，讓幼兒園與幼兒成為社區的參與者和共構者，增進家庭、幼兒園與社區間社會網絡的連結，以促進幼兒發展。
1.介紹與幼兒教保親職育相關法規政策
2.學習幼兒園親師溝通的作法與技巧：介紹父母對幼兒塑造及影響；介紹依附理論與關係;父母的關係與角色;親師活動、親師溝通的技巧與實務演練。
2.訓練學齡前幼兒親子溝通的技巧：尊重態度、同理心訓練、我訊息你訊息等實務演練。
3.學習親職教育的實務性觀念與技巧：闡明親職教育的主要目標在建造幼兒健康品格；如何進行學齡前幼兒的品格教育；身教與榜樣;建立信心與價值感;言語與情緒控制;責任感養成訓練；如何進行糾正與懲罰
4. 學習親職教育活動方案之設計與規劃：親職教育活動方案之設計與操作。
5. 瞭解社區文化對家庭的影響：性別角色期待與發展；性別差異溝通;離婚及破碎家庭對兒童的影響與處理；
6. 分析探討幼兒園與家庭、社區之關係經營及資源運用等議題。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習幼兒園親師溝通的作法與技巧。 |
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| 學習親子溝通的技巧。 |
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| 學習親職教育的實務性觀念與技巧。 |
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| 瞭解社區文化對家庭的影響。 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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