| 課程代碼 |
I0D26Z01
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| 課程中文名稱 |
多元文化與親職教育
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| 課程英文名稱 |
Multicultural Education and Parenting Education
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保四甲
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| 任課教師 |
沈玫宜
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第7節
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(W0504)
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週四
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第8節
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(W0504)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
將採用互動式及服務學習教學方式進行，對一些現今社會相關之多元文化及親職教育等議題提出反思。我們將從瞭解『文化』一詞在各領域的定義開始，找到『多元文化』對我們的意義，及文化之下[家庭]的重要性及親職教育的範疇。進而去發現什麼是多元文化教育？為什麼我們需要教導孩子多元文化?親職教育的意義與相關知能為何？ 此外我們將深入探討一些多元文化與親職教育中與我們所處地方環境及世界議題之相關，如：種族、性別、社會階層及語言…等，及這些主題如何影響班級、學校和社會。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解多元文化及親職教育教育的基本理論與內涵
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2 教保實務
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2
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培養尊重包容他人的態度
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7 服務學習
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3
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了解親職教育及親師溝通技巧
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5 人際溝通
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4
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體認多元文化教育在幼兒教育課程中所扮演的角色
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8 驗證整合
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5
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學習規劃多元文化親職活動
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10 社會適應
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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5% |
20% |
0% |
25% |
0% |
10% |
15% |
0% |
5% |
20% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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5% |
20% |
0% |
25% |
0% |
10% |
15% |
0% |
5% |
20% |
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| 中文課程大綱 |
多元文化與親職教育教育的基礎與理論背景
從認識自我開始
多元文化&親職教育在我家
幼兒多元文化教育的教與學
多元文化環境的營造
親子&親師溝通技巧
族群關係與多元文化教育I
新住民家庭教育在台灣
繪本中的多元文化一
性別與多元文化教育
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| 英/日文課程大綱 |
What is multiculturalism?
Learning about your family culture
Theories of multicultural education and parenting education
Approaches of multicultural curriculum education
Creating the environment for multicultural education
Comminuting skills among children-parent relation
Design and its applications in educational environments
Application of multicultural education through children’s storybooks
Special issue in multicultural education(race, class, handicape, immigrant, etc.)
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| 課程進度表 |
從認識自我開始
多元文化教育在我家
繪本中的多元文化
多元文化教育&親職教育的基礎與理論背景
幼兒多元文化教育的教與學
多元文化環境的營造
族群關係與多元文化教育I
業師: 遊戲中學習團隊合作 表達溝通
繪本中的多元文化一 (調動提前補課)
特殊族群與多元文化教育一
特殊族群與多元文化教育二 (調動提前補課)
業師課程: 新移民在台灣 & 學校裡的親職教育&多元文化
影片中的多元文化&親職教育
期中考
電影&卡通中的多元文化一(報告)
電影&卡通中的多元文化二(報告)
性別與多元文化教育
學學看短講力
幼兒鄉土及多元文化教育的源起、現況與前瞻
性別教育的多元省思
校外服務學習
期末考 (期末報告)
期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口頭報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口頭報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解多元文化及親職教育教育的基本理論與內涵 |
分組討論
啟發思考
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 培養尊重包容他人的態度 |
專題演講
啟發思考
分組討論
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日常表現
（
期中
）
作業
（
平時
）
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| 了解親職教育及親師溝通技巧 |
分組討論
課堂講授
個案研究(PBL)
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日常表現
（
平時
）
其他
－口頭發表討論
（
平時
）
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| 體認多元文化教育在幼兒教育課程中所扮演的角色 |
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
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| 學習規劃多元文化親職活動 |
實作演練
成果驗收
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設計製作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編教材
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
P.G. Ramsey/著。多元世界的教與學-兒童的多元文化教育。譯者：朱瑛等 。
1. Banks, J. & Banks, C.M. (2008)主編。多元文化教育：議題與觀點（5th ed.）。陳枝烈等譯。台北：心理。2. 李苹綺譯（2000）。多元文化教育概述。台北：心理。 3. 黃純敏譯（2006）。教育的文化基礎。台北。學富。
4. 張建成（2000）。多元文化教育：我們的課題與別人的經驗。台北：師大書苑。
5. 黃政傑譯（2000）。多元文化課程。台北：師大書苑。
6. 但昭偉、蘇永明主編（2000）。文化、多元文化與教育。台北：五南。 ＊（更多課外讀物將在課堂中分享）
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| 教學軟體 |
ZUVIO
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| 課程規範 |
搭配業師課程及校外服務學習
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