| 課程代碼 |
I0D28402
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| 課程中文名稱 |
親師溝通與情緒管理
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| 課程英文名稱 |
Parent-teacher communication and emotion management
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
系定選修
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| 開課班級 |
四技幼保三乙
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| 任課教師 |
張治遙
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第7節
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(W0502)
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週一
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第8節
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(W0502)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在提升學生未來與家長溝通的能力、技巧與策略，使能夠與家長建構良好的親師合作關係一起來關心輔導幼兒的成長。同時，本課程亦旨在增進學生對自己情緒的覺察與接納，並學習有效的表達、舒解及管理自己情緒的能力與技巧，使能夠提升因應職場壓力的效能。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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提升與家長溝通的能力和技巧。
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4 語言表達
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2
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增進與家長的關係與合作的效能。
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5 人際溝通
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3
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增進學生對自己情緒的認識與覺察。
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10 社會適應
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4
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學習有效的表達及管理自己情緒的能力，以提升因應職場壓力的效能。
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|
10 社會適應
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
0% |
30% |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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0% |
0% |
0% |
0% |
30% |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.親師合作關係的重要性。
2.親師溝通的技巧與效能。
3.同理心的技巧與應用。
4.認識與覺察自己的情緒。
5.接納自己的情緒。
6.合宜有效的情緒表達與情緒管理。
7.因應職場壓力的技巧。
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| 英/日文課程大綱 |
1.The importance of teacher-parent cooperation.
2.Skills and effectiveness of teacher-parent communication.
3.Empathy skills and applications.
4.Recognize and perceive your emotions.
5.Accept your emotions.
6.Appropriate emotional expression and emotional management.
7.Skills for workplace stress.
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| 課程進度表 |
1. 課程說明與溝通
2. 認識與覺察自己的情緒
3. 情緒表達與情緒管理
4. 職場壓力的因應與調適
5. 幼兒園參訪
6. 幼兒園訪談報告：親師溝通的學習心得
7. 幼兒園案例分享及親師溝通的技巧
8. 正向語言
9. 同理心的技巧與應用
10. 演劇創作
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
作業
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| 期末考(第18週)考試方式 |
課堂展演
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| 其他週考試考試週次與方式 |
口頭報告
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 提升與家長溝通的能力和技巧。 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 增進與家長的關係與合作的效能。 |
參觀實習
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口頭報告
（
期中
）
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| 增進學生對自己情緒的認識與覺察。 |
課堂講授
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作業
（
期末
）
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| 學習有效的表達及管理自己情緒的能力，以提升因應職場壓力的效能。 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
情緒管理
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| 作者 |
莊耀輝
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| 書局 |
台北：新文京開發出版
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| 年份 |
2005
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-236-491-8
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
黃惠惠(2005)。助人歷程與技巧。台北： 張老師文化出版。
黃維仁（2010）。傾聽就是愛。台北：財團法人愛家文化。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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