| 課程代碼 |
J0D23901
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| 課程中文名稱 |
立體構成(A)
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| 課程英文名稱 |
3D Constructional Design
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技商設一甲
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| 任課教師 |
陳姿汝
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第7節
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(T0808)
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週一
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第8節
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(T0808)
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週一
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第9節
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(T0808)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程由平面造形導入立體造形，除了延續構成訓練之外，並將著重於材料的體驗與應用，及作品構想與創意的發展，以激發學生自由思考能力；課程後階段以商品造形為例，進行材質的實際應用。課堂上強調同學間作品之觀摹，藉由討論及實作技巧的學習，提高鑑賞與創作能力，以訓練學生對於立體造形的思考與判斷，作為日後包裝、商品等實務立體設計的基礎，同時加強學生作品設計概念的情感表現。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能夠了解立體構成的基本原理
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1 設計知識
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2
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培養學生對立體造形形體與細節變化的觀察
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4 手繪設計技能
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3
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養成學生探索立體構成材料的組合與體驗
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6 創意思考
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|
4
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訓練整合所學，融合為自我對立體造形的獨特表達，並運用於實際作品創作
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|
12 藝術美學
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
20% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
30% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
| |
設計知識 |
多媒體知識 |
手繪設計技能 |
數位設計技能 |
行銷企劃 |
創意思考 |
外文應用 |
職場倫理 |
溝通表達 |
團隊合作 |
藝術美學 |
服務精神 |
| |
30% |
0% |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
30% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.立體構成形式與美學原理
2.構成、結構與虛實空間
3.具象構成與傳達（線、面、體構成）
4.半具象、抽象構成與傳達（線、面、體構成）
5.立體造形創作案例分析
6.立體構成的設計實際應用（複合媒材構成）
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| 英/日文課程大綱 |
1.Three-dimensional design and aesthetic principle
2.Composition, structure and unreal space
3.Figurative composition and communication (line, face, three-dimensional design)
4.Semi-figuration, abstract composition and communication (line, face, three-dimensional design)
5.Case study of three-dimensional creation
6.The practical application of the three-dimensional design (composite media composition)
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| 課程進度表 |
1. 課程大綱、創作主題說明與意見溝通
2. 授課：立體構成概論、立體造型案例介紹
3. 授課：立體構成三視圖繪製
4. 授課：構築術介紹：連結、材料、物件、結構、構造、互動
5. 立體造形設計１：概念發想
6. 立體造形設計２：設計發展
7. 立體造形設計３：草模型製作
8. 立體造形設計４：Mock-up模型製作
9. 立體造形設計５：最終模型製作
10.立體空間設計１：案例分析
11.角色模型發表＆立體空間設計２：袖珍屋配置構想設計提案
12.立體空間設計３：設計發展
13.立體空間設計４：草模型製作
14.立體空間設計５：Mock-up模型製作
15.立體空間設計６：最終模型製作
16.空間展示設計１：基地調查
17.空間展示設計２：展場佈展
18.空間展示設計３：展場撤展
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
進度成果簡報
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| 期末考(第18週)考試方式 |
作品分享與回饋
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| 其他週考試考試週次與方式 |
作品實作
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能夠了解立體構成的基本原理 |
課堂講授
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 培養學生對立體造形形體與細節變化的觀察 |
分組討論
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設計製作
（
平時
）
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| 養成學生探索立體構成材料的組合與體驗 |
分組討論
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課堂展演
（
期中
）
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| 訓練整合所學，融合為自我對立體造形的獨特表達，並運用於實際作品創作 |
成果驗收
|
實作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
設計基礎原理-造形與構成的創意思考
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| 作者 |
林崇宏
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| 書局 |
全華圖書股份有限公司
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-21-7276-6
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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