| 課程代碼 |
J0D37Y01
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| 課程中文名稱 |
創意文化商品企劃
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| 課程英文名稱 |
Creative Cultural Product Planning
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技創設二甲
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| 任課教師 |
林佳駿
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第7節
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(W0505)
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週二
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第8節
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(W0505)
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週二
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第9節
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(W0505)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
在設計一個商品之前，必須訂定商品開發前所必須遵守的設計規範與限制條件，讓設計的創意是有所依據的，讓文化的意涵元素能夠從寫意到寫實，並且從寫實轉換成為設計具體的型態造型，讓這樣的設計過程中形成一個完整的商品開發計畫。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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對文化的理解與認知
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1 設計知識
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2
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文化的解剖和分析歸納
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5 行銷企劃
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3
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創意的產生和文化的再塑造
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6 創意思考
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4
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利用文化經由創意所產生的商品設計，並提出商品開發企劃，形成SOP
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3 數位設計技能
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
0% |
25% |
50% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
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設計知識 |
多媒體知識 |
手繪設計技能 |
數位設計技能 |
行銷企劃 |
創意思考 |
外文應用 |
職場倫理 |
溝通表達 |
團隊合作 |
藝術美學 |
服務精神 |
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25% |
0% |
0% |
25% |
25% |
25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.文化的內容與故事，並對此從中了解物與人之間的關係，同時考究其時間與空間所衍生的具體事情。
2.分析歸納文化的意涵與形式，進行過去與現在的”人們”的對比與人物特徵的描述。
3.如何從過去的事物轉換為現在的形式，並能夠融入現代的生活應用和解決生活上的問題
4.在這些過程的了解之後，形成商品開發前的企劃案撰寫，並且能夠產出可以銷售的商品
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| 英/日文課程大綱 |
1. The content and story of culture, and learn about the relationship between things and people, and at the same time examine the specific things derived from time and space.
2. Analyze the meaning and form of the inductive culture, and compare the past and present "people" with the description of the characters.
3. How to transform from the past to the present form, and to integrate into modern life applications and solve life problems
4. After understanding these processes, form a plan for the development of the product before the product development, and can produce goods that can be sold.
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| 課程進度表 |
1 課程說明
主題訂定與分組
2 主題討論與訂定
達成共識
3 設定目標族群
使用情境
4 建立設計規範
設計方針與目的
5 商品屬性與故事的建立
6 分析文化特色
7 建構商品與文化之間的脈絡
8 進行初步草圖繪製
9 草圖第二次發展
10 草圖第三次發展
11 草圖第四次發展
12 情境與草圖的結合
13 進行設計的最終發展與修正
14 進行設計的最終發展與修正
15 概念設計發表與說明
16 概念設計發表與說明
17 概念設計發表與說明
18 繳交最終報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中課程報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告與繳交
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| 其他週考試考試週次與方式 |
每周需要同學報告
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 對文化的理解與認知 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 文化的解剖和分析歸納 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 創意的產生和文化的再塑造 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
作業
（
期中
）
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| 利用文化經由創意所產生的商品設計，並提出商品開發企劃，形成SOP |
分組討論
實作演練
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口頭報告
（
期末
）
作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
同學們需要保持著愉悅的心情與同腦來上課
並具有積極的態度盡量發問
尊重同學在課堂上的報告
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