| 課程代碼 |
J0M00V02
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| 課程中文名稱 |
互動與使用性研究
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| 課程英文名稱 |
Interactive Design and Usability Research
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
碩研資傳一甲,碩研視傳一甲
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| 任課教師 |
許宏賓
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第2節
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(T0803)
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週三
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第3節
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(T0803)
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週三
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第4節
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(T0803)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在於學習互動設計之基礎念開始，以理論與實務兩方著手之方法，逐步學習互動設計的程序與方法，以及過程中如何進行使用性測試中學習使用性的理論與實務。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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了解互動與使用性概念
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2
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設計符合使用性之流程
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3
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設計互動介面之能力
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4
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針對使用者需求進行創意設計之能力
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
互動已經為設計中不可或缺的因素，但是在設計中如何由使用著經驗出發建構使用者互動模式，從而建構使用經驗卻是必須由理論面著手，並兼及實務的操作手法。因此本課程將由理論與實務兩方面著手，與學生共同研討如何瞭解使用者經驗，從而建構使用者經驗的程序與方法。
本課程各週次之大綱如下：
1. 課程簡介
2. 互動與使用性研究概論
3. 易用性評估
4. 脈絡洞察法
5. 設計日誌
6. 專題：網路媒體與介面設計
7. 行為模式建構
8. 互動與使用性調查成果分享
9. 期中考週
10. 專題：社會創新與服務設計
11. 人物角色誌建構
12. 互動體驗流程建構(1)：體驗流程
13. 互動體驗流程建構(2)：故事情境
14. 介面資訊架構
15. 互動介面框架設計
16. 互動介面設計
17. 互動與使用性設計成果分享
18. 期末考週
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| 英/日文課程大綱 |
Interaction and interactive design became one of very important factors in recent design projects, and how to apply users’ experience to construct an interactive model as well as procedures are also very important in interactive design.
In order to learn the processes and methods related to interactive design, this course will ask the students learn the knowledge through practical working, and gradually understand the whole structure of how to do the design work. In addition, the course emphasis in experience-oriented design method, which are put the focused on surveying the behaviors of users to withdraw the knowledge of design contents.
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| 課程進度表 |
本課程授課之每周時間規劃為：
(1) 互動與使用性 概論介紹(1小時)，由老師授課
(2) 互動與使用性 論文研討(2小時)，由同學報告，老師講評
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【概論介紹】
1. 課程簡介
2. 智慧高齡工作坊：互動與使用性研究概論
3. 智慧高齡工作坊：易用性評估
4. 智慧高齡工作坊：脈絡洞察法
5. 智慧高齡工作坊：設計日誌
6. 智慧高齡工作坊：：網路媒體與介面設計
7. 智慧高齡工作坊：行為模式建構
8. 智慧高齡工作坊：互動與使用性調查成果分享
9. 期中考週
10. 專題：社會創新與服務設計
11. 人物角色誌建構
12. 互動體驗流程建構(1)：體驗流程
13. 互動體驗流程建構(2)：故事情境
14. 介面資訊架構
15. 互動介面框架設計
16. 互動介面設計
17. 互動與使用性設計成果分享
18. 期末考週
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【論文研討】
論文研討之報告主題有：
(1) 互動式整合行銷傳播
(2) 互動教學與傳播科技
(3) 任務導向式遊戲設計
(4) 虛擬實境之互動使用性
(5) 訊息傳達之互動使用性
(6) 產品設計之互動使用性
(7) 人機互動與介面設計
(8) 品牌意象之互動傳播
論文研討之報告規範為：
(1) 8項主題，除期中期末外之16周，每雙周介紹一個主題
(2) 每周由4位同學進行導讀當周主題之2篇文章
(3) 每學期同學應導讀至少2次
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解互動與使用性概念 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 設計符合使用性之流程 |
課堂講授
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口頭報告
（
期末
）
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| 設計互動介面之能力 |
課堂講授
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口頭報告
（
期末
）
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| 針對使用者需求進行創意設計之能力 |
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
－依據學校規定，課堂禁止飲食、睡覺、玩手機
－未與授課老師以各種方式請假，而曠課三次者，本學期課程不評分(W)
－每堂課都會點名，每次點名未到需於下課前補點名，補點名者紀錄遲到，未補點名者記錄曠課
－每次遲到扣總成績 1 分
－於導讀時所採用之投影片非PPT格式，不計分
－於導讀時之報告方式，未能達到良好互動之低使用性，如字數過多、講話太快等，學期成績無法達到【A-】條件。
－無故缺席論文研討，非重大之理由，學期成績無法達到【A-】條件。
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