| 課程代碼 |
K0D36Q01
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| 課程中文名稱 |
體感遊戲開發
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| 課程英文名稱 |
Motion-Sensitive Game Development
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技多樂三甲,四技多樂三乙
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| 任課教師 |
陳光雄
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第1節
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(T0713)
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週五
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第2節
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(T0713)
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週五
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第3節
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(T0713)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
介紹Arduino面板的硬體整合方式及軟體開發環境、了解體感遊戲的類型、互動方式及開發所需技巧、透過基本感應元件進行簡易範例實作、利用進階感應元件進行進階實作、整合Arduino與Unity，製作多維度體感遊戲開發並發表
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解體感遊戲的類型、互動方式及開發所需技巧
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1 專業知識
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2
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介紹Arduino面板的硬體整合方式及軟體開發環境
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|
1 專業知識
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3
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透過基本感應元件如按鈕、開關等進行簡易範例實作
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2 實務技能
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4
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透過進階感應元件如紅外線、三軸加速器等進行進階範例實作
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|
2 實務技能
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5
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透過Arduino 與Unity之整合，學習多維度體感遊戲之開發製作
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|
4 整合創新
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6
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完成一款多維度體感遊戲之開發製作，並於期末在課堂上公開發表
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4 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
35% |
0% |
35% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
35% |
0% |
35% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 體感遊戲概論
2. Arduino 整合環境
3. 基本感應器實作
4. 進階感應器實作
5. Arduino 與Unity整合
6. 實務演練
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 教學進度 作業
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1 介紹本學期課程大綱、 Demo系上創意作品及國內外其他作品
2 (1) Arduino面板、麵包板、電子元件、感應器、程式等之整合環境介紹
(2) 範例：利用可變電阻控制內建LED燈之亮和滅
3 (1) 範例：利用可變電阻調整內建LED燈開關及外接LED燈之亮滅程度
(2) 範例：利用四腳無段式按鈕和雙腳有段式按鈕控制2顆LED燈開關
4 (1) 範例：利用六腳有段式按鈕來分別控制2顆LED燈開關
(2) 範例：透過光敏電阻改變LED燈亮滅程度及蜂鳴器之開關控制
5 範例：利用光敏電阻和無段式按鈕，配合系統時鐘計算水銀開關搖動次數
6 範例：透過打火機之火焰碰觸溫度感應器來取得溫度值，當溫度高到某一程度時，連接於馬達軸心上的風扇便會自動運轉，並讓其吹向溫度感應器以進行降溫，當感應器的溫度降到某一程度時，風扇便自動停止。(此例較難)
7 範例：透過噴水改變溼度感應器的溼度，當溼度高到某一程度時，連接於馬達軸心上的風扇便會自動運轉，並讓其吹向溼度感應器以進行除濕，當感應器的溼度降到某一程度時，風扇便自動停止。(與前例類似，再練習一次)
8 範例：利用磁簧開關改裝市售隻玩具狗狗，而成為可以聽話的狗狗
9 <<期中考週>> 作品提案審查 (30%) 作業 否
10 範例：透過超音波來控制不同程度之馬達轉速 (此例亦難)
11 範例：利用加速度器傾斜變化控制上下左右方向LED燈變化程度(每個方向有3顆LED燈)，而快速甩動加速度器時，蜂鳴器便會發出嗶音
12 範例(1)：利用紅外線控制蜂鳴器嗶聲長短、無段式按鈕控制蜂鳴器開關
範例(2)：利用磁簧開關和光敏電阻控制七段式LED燈之開關和數字顯示
13 [作品進度報告]
範例：『風吹草動伴四季』--- Unity 與 Arduino 之連結應用實例
14 範例：依據陀螺儀旋轉方向及旋轉角度(快慢) 來控制步進馬達的旋轉方向及轉速
15 [作品進度報告]
範例：透過繼電器來控制外接110 V電源之家用電器
16 [作品進度報告]
17 範例：電子琴之實作範例
18 <<期末考週>> Demo 完整作品 作業 否
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解體感遊戲的類型、互動方式及開發所需技巧
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課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 介紹Arduino面板的硬體整合方式及軟體開發環境 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 透過基本感應元件如按鈕、開關等進行簡易範例實作
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實作演練
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實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
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| 透過進階感應元件如紅外線、三軸加速器等進行進階範例實作
|
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
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| 透過Arduino 與Unity之整合，學習多維度體感遊戲之開發製作
|
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
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| 完成一款多維度體感遊戲之開發製作，並於期末在課堂上公開發表
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成果驗收
|
實作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
體感創作DNA
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| 作者 |
陳光雄
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| 書局 |
藍海文化
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| 年份 |
2011
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN-978-986-6432-16-3
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| 版本 |
初版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
Arduino、Unity
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| 課程規範 |
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