| 課程代碼 |
ZBD01001
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| 課程中文名稱 |
網路安全基礎與實作
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| 課程英文名稱 |
Network Security
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
商管X學程三
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| 任課教師 |
陳志達
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第6節
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(E0402)
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週五
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第7節
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(E0402)
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週五
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第8節
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(E0402)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
電腦因網路的發達而大幅提昇其運用的範圍及普及率，但伴隨網路而來的則是日益嚴重的安全問題，然而網路全球化已是不可逆的趨勢，本課程希望藉由網路的便捷來傳遞訊息的同時，透過課程中所介紹的網路安全案例，讓同學能對網路安全有所了解。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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應用與規畫網路安全系統開發的能力
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1 專業知識
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2
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操作與管理網路安全系統主機的能力
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2 實務技能
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3
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建構與設計網路安全系統的實務技能
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|
2 實務技能
|
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4
|
應用與操作網路安全系統能力
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3 資訊能力
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5
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能依系統需求建構與設計網路安全系統
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4 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
40% |
20% |
15% |
5% |
0% |
5% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
40% |
20% |
15% |
5% |
0% |
5% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
01-網路安全導論
02-電子郵件安全
03-防火牆
04-虛擬私有網路
05-IP安全機制
06-網路安全架構 Web Security
07-入侵偵測
08-無線網路安全
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| 英/日文課程大綱 |
01-Introduction to Network Security
02-Security about E-mail
03-Intorduction to Firewall
04-Introductin to VPN
05-Introduction to IP Security Meachanism
06-Introduction to Web Security
07-Intorduction to Intrusion Detection
08-Introduction to Network Security of Wireless
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| 課程進度表 |
第 1-2 週 網路安全導論
第 3-5 週 電子郵件安全
第 6-7 週 防火牆
第 8 週 虛擬私有網路
第 9 週 期中考
第10-11週 IP安全機制
第12-14週 網路安全架構 Web Security
第15-16週 入侵偵測
第 17 週 無線網路安全
第 18 週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
小考
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 應用與規畫網路安全系統開發的能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 操作與管理網路安全系統主機的能力 |
實作演練
|
筆試
（
平時
）
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| 建構與設計網路安全系統的實務技能 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 應用與操作網路安全系統能力 |
實作演練
|
筆試
（
平時
）
|
| 能依系統需求建構與設計網路安全系統 |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
書名：資訊安全 作者：凱文瑞克工作室 出版：學貫出版社
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| 教學軟體 |
線上教材網址：http://120.117.61.76/net_attack/
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| 課程規範 |
以下兩點規定，要求修課同學要遵守的：
1. 上課請不要大聲講話和嬉鬧，以免影響上課老師和同學們上課的情緒和教室的安寧。
2. 上課請不要戴任何形式的耳機，那是對老師教學的一種否定。
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