| 課程代碼 |
ZLD00N01
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| 課程中文名稱 |
作品溝通與表達(A)
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| 課程英文名稱 |
Communication and Visual Presentation
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
工學X學程三,商管X學程三,人文X學程三,設計X學程三
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| 任課教師 |
朱玉麟
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第5節
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(E0503)
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週五
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第6節
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(E0503)
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週五
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第7節
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(E0503)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
人際關係是影響我們適應社會的重要關鍵，而溝通則是維繫良好人際互動的橋樑。本課程從理論出發，藉由實際討論與技巧的習得，讓學生能增進人際關係與溝通的能力。本課程主要教授人際關係與人際溝通的基本理論與方法，著重在學校、職場、社會、家庭等實際的問題及解決。
課程目標
1.了解人際關係與溝通的基本原理
2.透過訓練學得人際溝通的技巧
3.應用人際溝通的技巧，增進人際關係
教學不外乎希望學生能夠將課堂上講授的內容融會貫通，因此，希望學生能夠認真的來上課，虛心的與老師及其他學生分享自己的心得與想法，將所學應用到日常的生活。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學不同溝通之意涵方式與種類
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1 專業知識
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2
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學如何促進有效的溝通
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|
3 資訊能力
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3
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學破解優質溝通力密碼
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4 整合創新
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4
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學成功自我形象行銷法
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8 敬業合群
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5
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口頭報告與書面報告
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7 表達溝通
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6
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分組演練
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
30% |
20% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
30% |
20% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
01課程簡介
02溝通之意涵方式與種類
03-04自我介紹（時間：3-4分鐘；內容：個性、興趣、家人、個人特色、專長、自我期許與生涯規劃、好友眼中的你；需要有特色的介紹，可帶各種道具或器具或服裝)
05如何促進有效的溝通
06自我概念，自我覺察，自我揭露，自我肯定
07知覺歷程與情緒表達
08分組演練-期末專題 (ideas)
09期中考核週-當幸福來敲門
10語言訊息與非語言訊息-課堂討論與製作 1
11成功自我形象行銷法-課堂討論與製作 2
12破解優質溝通力密碼-課堂討論與製作 3
13幽默的公眾表達藝術-課堂討論與製作 4
14簡報說服法-課堂討論與製作 5
15口頭報告與書面報告 1
16口頭報告與書面報告 2
17口頭報告與書面報告 3
18期末考核週
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| 英/日文課程大綱 |
1-Course Outline.
2-Communication methods and categories.
3-4-Self introduction.
a:Time: 3-4 minutes
b:ContentHow do friends describe you?、Self-expectation、Personal characteristics, expertise）
*Prepare yourself, utensils, clothing,
5-How to communicate effectively
6-Self-awareness、Awaken、Self-disclosure、Self-affirmation.
7-Emotional expression.
8-Grouping（discuss）.
9-Midterm exam-「When happiness comes knocking」.
10-Class discussion (1)「Language message, non-verbal message」.
11-Class discussion (2)「Self-marketing」.
12-Class discussion (3)「Communication skills」.
13-Class discussion (4)「Humorous expression」.
14-Class discussion (5)「Briefing and persuasion」.
15-Report（1）.
16-Report（2）.
17-Report（3）.
18-Final exam.
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| 課程進度表 |
週 次 課 程 進 度
第 一 週 課程介紹
第 二 週 平面設計的11個原則
第 三 週 平面排版中的「配色」
第 四 週 平面排版中的「鸚鵡螺」規則
第 五 週 平面設計之中文字
第 六 週 平面設計之英文字
第 七 週 分組報告與檢討一
第 八 週 分組報告與檢討二
第 九 週 分組報告與檢討三
第 十 週 分組報告與檢討四
第十一週 分組報告與檢討五
第十二週 分組報告與檢討六
第十三週 分組報告與檢討七
第十四週 分組報告與檢討八
第十五週 分組報告與檢討九
第十六週 分組報告與檢討十
第十七週 分組報告與檢討十一
第十八週 分組報告與檢討十二
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
分組報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
分組報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
分組報告
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學不同溝通之意涵方式與種類 |
課堂講授
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口頭報告
（
期末
）
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| 學如何促進有效的溝通 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
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| 學破解優質溝通力密碼 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 學成功自我形象行銷法 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 口頭報告與書面報告 |
實作演練
|
課堂展演
（
期中
）
|
| 分組演練 |
實作演練
|
課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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